A.社會(huì)干擾
B.群體影響
C.群體一致性
D.責(zé)任擴(kuò)散
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A.生理
B.心理
C.行為
D.心理和行為
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.表象
A.3歲至5歲或6歲
B.18個(gè)月到3歲
C.6歲持續(xù)到12歲
D.出生持續(xù)到大約18個(gè)月
A.主動(dòng)交往
B.學(xué)會(huì)批評(píng)
C.社會(huì)交換
D.勇于認(rèn)錯(cuò)
A.隨練習(xí)次數(shù)而提高
B.隨練習(xí)次數(shù)而降低
C.初期進(jìn)步快,以后漸慢
D.初期進(jìn)步慢,以后漸快
最新試題
把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程,屬于()。
“學(xué)校要敢于建立一種新的社會(huì)秩序”是哪種課程定義的口號(hào)?()
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上屬于()。
我國古代的“六藝”可看作是最早的()。
課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗(yàn),這種課程類型屬于()。
我國中學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是()的表現(xiàn)。
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于教育家()。
以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件,被稱為()。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念,首先應(yīng)該做到()。
美國課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為()。