在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為（）。

國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。

學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。

制定教學(xué)計劃的首要問題是（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。

在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。

目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

校本課程開發(fā)的理念是（）。

美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動、日本的綜合活動實(shí)踐反映出對（）在課程中地位的重視。