幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒有什么區(qū)別。

我國幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。

幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)？

請簡述制定幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題。

體智德美是一個(gè)整體的幼兒的發(fā)展的各個(gè)方面，存在于每個(gè)兒童的統(tǒng)一的身心結(jié)構(gòu)中，是互相聯(lián)系、不可分割的。

請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。

（）是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。

實(shí)施集體、小組、個(gè)別教育與面向全體、照顧個(gè)別差異不是一回事。