在日常生活中有些人感到做到奉獻(xiàn)就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（）。

實(shí)施小學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)小學(xué)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是（）。

我國(guó)小學(xué)德育的構(gòu)成有（）。

德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會(huì)思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者（）的活動(dòng)，是促進(jìn)個(gè)體的德性社會(huì)化的活動(dòng)。

小學(xué)德育過程的基本矛盾是（）之間的矛盾。

材料中的德育屬于哪一方面的內(nèi)容？（）

（）決定了小學(xué)德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著小學(xué)德育的整個(gè)過程。

我國(guó)的基本道德規(guī)范包括（）。

我國(guó)小學(xué)德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分構(gòu)成。

德育內(nèi)容決定了德育目標(biāo)。