A.觀察
B.考查
C.調(diào)查
D.考試
E.測驗(yàn)
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A.檔案袋評價(jià)法
B.專題作業(yè)法
C.測驗(yàn)法
D.實(shí)驗(yàn)法
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C.形成性評價(jià)
D.相對評價(jià)
A.診斷性評價(jià)
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C.準(zhǔn)備性評價(jià)
D.形成性評價(jià)
A.測驗(yàn)法
B.專題作業(yè)法
C.檔案袋評定法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標(biāo)高。
教學(xué)評價(jià)的基本作用是調(diào)節(jié)、改善和提高教學(xué)活動本身。
作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來判斷學(xué)生掌握知識的狀況。
對學(xué)生的激勵(lì)要盡量多用口頭表揚(yáng)的形式。
形成性評價(jià)的基本思想是采取平凡的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評價(jià)。
在學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗(yàn)的可靠程度。
一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗(yàn)的（）較高。
形成性評價(jià)的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評價(jià)。
測驗(yàn)有個(gè)質(zhì)量指標(biāo)問題。測驗(yàn)是否測出了它所要測出的東西，達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，這是指測驗(yàn)的（）
如果一個(gè)測驗(yàn)反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個(gè)測驗(yàn)（）。