學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。

墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。

教育在個(gè)體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。

我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。

世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國公布的。

孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。

資本主義國家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）。

教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。