1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂，其中的外院即為小學(xué)，這是我國最早的公立小學(xué)堂。

制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。

小學(xué)教育是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱初等教育。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

學(xué)校教育是萬能的。

相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。

中等教育中普通教育與教育日趨分化。

小學(xué)教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進兒童的發(fā)展。

墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。