小王任教于某市重點(diǎn)中學(xué)。他為人孤僻，不喜歡與人交往。他一直認(rèn)為作為老師把課講好就可以了，因此平時(shí)很少與人交往，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。領(lǐng)導(dǎo)和同事都把他視為怪人，漸漸疏遠(yuǎn)他，致使小王的工作越來(lái)越差。材料中小王的做法對(duì)嗎？為什么？

（）是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

教師要與學(xué)生、同事、學(xué)生家長(zhǎng)等搞好關(guān)系，這是對(duì)教師（）行為規(guī)范的要求。

留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)（）。

小李是剛踏人教師隊(duì)伍的新教師，他著急的時(shí)候說(shuō)話會(huì)變得有些結(jié)巴，這遭到學(xué)生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事，你會(huì)（）

教師在實(shí)施禮儀的過(guò)程中，不正確的做法是（）

某教師上課經(jīng)常遲到，他的行為主要違反了（）

請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下材料中教師的做法對(duì)我們有何啟示。

下列教師的做法得當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

中國(guó)人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）