受教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的學(xué)生，是教育實踐活動的對象。

學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。

系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。

世界上第一項義務(wù)教育法是英國公布的。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠(yuǎn)。

1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂，其中的外院即為小學(xué)，這是我國最早的公立小學(xué)堂。

中等教育中普通教育與教育日趨分化。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

資本主義國家普遍實施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）。

嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。