A.專業(yè)情操
B.專業(yè)信念
C.專業(yè)態(tài)度
D.專業(yè)知識
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A.走路身體一定要端正
B.對學生下命令一定要正確
C.自己做好了，不用教育學生，學生自然會學好
D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響
A.關(guān)鍵
B.橋梁
C.決定
D.主導
A.表率性
B.律己性
C.真實性
D.平凡性和精神的高尚性
A.教師要努力學習永不滿足，對學生要勤奮教導，不辭辛勞
B.教師要講究教學方法，善于啟發(fā)學生的心智，不厭其煩地去教導學生
C.這段文字充分說明教師以身作則的必要性和重要性
D.教師要用仁者之心去愛護學生、關(guān)心學生
A.團結(jié)協(xié)作
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.嚴謹治學
最新試題
（）是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學校教育職能的主要實施者。
1681年，法國“基督教兄弟會”神甫（）在蘭斯創(chuàng)立了世界上第一所師資訓練學校，這是世界上獨立的師范教育的開始。
“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。
董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯；小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）。
王老師對教學勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學效果一直不理想。王老師最應該反思的是（）。
第斯多惠曾說：“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣?！边@反映教師勞動具有（）。
教師作為一門獨立的職業(yè)最早出現(xiàn)于（）。
（）依據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，將教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。
教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。
1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應該把教師職業(yè)視為一種（）。