單項選擇題泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是（）。

A.陳述式
B.列舉式
C.概括式
D.二維圖表式


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1.單項選擇題主張把評價的重點從課程計劃的預期結果轉向課程計劃的實際結果的課程評價模式是（）

A.目的游離評價模式
B.目標評價模式
C.過程評價模式
D.CIPP評價模式

2.單項選擇題教學計劃是課程文件的重要內容之一，其應解決的中心問題是（）

A.教學科目的設置
B.學科順序
C.課時分配
D.學年編制、學周安排

3.單項選擇題教科書編寫遵循的原則為（）。

A.科學性、操作性、基礎性、適用性
B.普遍性、思想性、基礎性、適用性
C.科學性、思想性、基礎性、適用性
D.科學性、思想性、強制性、適用性

4.單項選擇題教材的主體部分是（）。

A.講授提綱和講義
B.教科書和參考書
C.教科書和講義
D.講義和參考書

6.多項選擇題課程設計的表現(xiàn)方式是（）

A.課程目標
B.課程計劃
C.課程標準
D.教材
E.課程評價

7.單項選擇題教學設計的最高表現(xiàn)是（）

A.創(chuàng)造性
B.易控性
C.突顯性
D.預演性

9.單項選擇題課程文件的三個層次是（）。

A.教學計劃一教學大綱一教科書
B.課程總目標一領域目標一學科目標
C.課程目的一課程評價一課程實施
D.知識一經驗一活動

10.單項選擇題在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為（）。

A.杜威原理
B.泰勒原理
C.斯賓塞原理
D.赫爾巴特原理