問答題李強(qiáng)是一個(gè)中學(xué)生。當(dāng)工程師的母親發(fā)現(xiàn)兒子進(jìn)入中學(xué)后發(fā)生了很大變化。個(gè)子迅速長(zhǎng)高,嘴上還長(zhǎng)出了小絨毛。以前一回家小嘴就嘰嘰喳喳說過不停,把學(xué)校發(fā)生的事情都告訴爸爸媽媽。但現(xiàn)在回空要么把門一關(guān),一頭扎進(jìn)房間呆在里面不出來,爸媽怎么叫也不說話;要么哼著不知名的歌蹦蹦跳跳地找同學(xué)去玩。而且經(jīng)常和父母頂嘴。最近一次居然和班主任吵了起來,并直呼班主任的名字。但當(dāng)他和要好的哥們?cè)谝黄饡r(shí),仿佛又有說不完的話。媽媽不明白,這孩子究意怎么了。請(qǐng)你用心理學(xué)理論幫她分析。
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人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動(dòng)遺忘的防御機(jī)制被稱為()。
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塔佩斯的“大五因素模型”中具有勝任、公正、條理、盡職、克制等特質(zhì)的因素是()。
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能力的發(fā)展存在個(gè)體差異,下列不屬于個(gè)體差異的是()。
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