A.具體概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.析取概念
E.關(guān)系概念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知道“是什么”
B.知道“為什么”
C.能舉例復(fù)述
D.融會貫通
E.觸類旁通
A.知識的理解
B.知識的記憶
C.知識的鞏固
D.知識的運用
E.知識的評價
A.信號學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.語言的聯(lián)合
D.連鎖學(xué)習(xí)
E.解決問題的學(xué)習(xí)
A.審題
B.理解
C.聯(lián)想
D.解析
E.類化
A.技能和知識的學(xué)習(xí)
B.概念的學(xué)習(xí)
C.態(tài)度的學(xué)習(xí)
D.語言的學(xué)習(xí)
E.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
最新試題
學(xué)生理解知識的標(biāo)志是（）
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程是將新的命題與命題網(wǎng)絡(luò)中的有關(guān)命題聯(lián)系起來，在這一過程中，學(xué)習(xí)者要對信息進(jìn)行精加工。
題學(xué)習(xí)須以符號學(xué)習(xí)和（）為基礎(chǔ)，這是一種更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)。
我國教育心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）。
推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受（）因素影響。
根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識學(xué)習(xí)分為（）。
根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜的程度，可以將學(xué)習(xí)分為（）
知識學(xué)習(xí)
概括是理解抽象的科學(xué)知識的起點。
下列哪些屬于加涅對學(xué)習(xí)的分類（）