問答題班級的個體化功能主要表現在哪些方面？
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1.單項選擇題教師考慮學生的個別差異，根據學生的不同發(fā)展水平進行教學材料組織的階段是（）。
A.關注生存階段
B.關注學生階段
C.關注情境階段
D.關注生命階段
2.單項選擇題李老師認識到教育工作的性質，了解到教師所承擔的社會職責。這表明其處于教師角色發(fā)展的（）。
A.角色認知階段
B.角色認同階段
C.角色信念階段
D.角色完善階段
3.單項選擇題班主任按照固定的日程組織安排的班會活動．主要是布置班級計劃，討論集體建設情況的活動屬于（）。
A.班務會
B.主題班會
C.日常班會
D.非主題班會
4.單項選擇題明顯干擾課堂教學的行為屬于（）。
A.積極的課堂行為
B.消極的課堂行為
C.中性的課堂行為
D.惡劣的課堂行為
5.單項選擇題八年級二班的小明在數學課上大家都很安靜的時候忽然大笑起來，按照我國學者對課堂行為的劃分，這屬于（）。
A.行為過度
B.行為不足
C.行為失常
D.行為不適
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班主任的常規(guī)工作主要包括哪些方面？
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