我國學(xué)者將問題解決過程分為四個階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關(guān)系，理解問題的實質(zhì)，把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/p>

學(xué)生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明了什么（）

影響問題解決的主要因素有（）、已有的知識經(jīng)驗與（）。

某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）

定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理準備狀態(tài)。

知識的應(yīng)用包括（）四個彼此相聯(lián)又互相獨立的基本環(huán)節(jié)。

用“量杯”實驗說明定勢的消極影響的是（）

推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受（）因素影響。

能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型（）

先有一個目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）