問題解決的兩種類型是（）和創(chuàng)造性問題解決。

現(xiàn)實生活中的問題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類，即（）

問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有（）

用“量杯”實驗說明定勢的消極影響的是（）

影響問題解決的主要因素有（）、已有的知識經(jīng)驗與（）。

定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理準備狀態(tài)。

我國學者將問題解決過程分為四個階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關(guān)系，理解問題的實質(zhì)，把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/p>

經(jīng)過一定訓(xùn)練后，讓被試在解決某個問題的同時大聲說出頭腦內(nèi)進行的活動，事后由心理學家對之進行分析的方法叫做（）法。

檢驗假設(shè)的方法有（）與（）兩種。后者的結(jié)果是否正確，最終還要由（）來證明。

某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）