常規(guī)思維人人皆有，創(chuàng)造思維只有少數(shù)人才有。（）

在教學(xué)過程中，教師盡量用同一種教學(xué)方法把教材講得詳細(xì)，這有利于防止學(xué)生注意力分散。（）

“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”說的是思維的概括性。 （）

三年級(jí)學(xué)生沈葉喜歡早晨和晚上學(xué)習(xí)需要記憶的知識(shí)，他認(rèn)為早晚的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，因早晚所受的干擾是（）。

思維的兩個(gè)基本特征是間接性和（）

想象來源于表象，以表象的內(nèi)容為素材。（）

下列屬于再造想象的是（）。

任何一種專業(yè)技能的習(xí)得，主要依靠的是無意記憶。（）

人們偶然看到天上的朵朵白云會(huì)下意識(shí)地脫口說出它像棉絮、小山等，這種心理現(xiàn)象是（）。

一個(gè)人的思維活動(dòng)能根據(jù)客觀情況的變化而變化，這體現(xiàn)了思維品質(zhì)的（）。