A.安全需要
B.尊重需要
C.愛與歸屬需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
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A.獨(dú)特性
B.功能性
C.綜合性
D.穩(wěn)定性
A.流體智力需要較少的專業(yè)知識
B.流體智力在人的整個(gè)一生中都在增長
C.晶體智力是在學(xué)習(xí)、生活和勞動中形成的能力
D.詞匯、審美問題等屬于晶體智力
A.多血質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.黏液質(zhì)
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
A.推孟
B.比奈
C.西蒙
D.韋克斯勒
A.歸屬與愛的需要
B.尊重需要
C.自我實(shí)現(xiàn)需要
D.安全需要
A.安全需要
B.尊重需要
C.愛與歸屬需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
A.黏液質(zhì)的人沉著冷靜,但易固執(zhí)呆板,教育起不了什么作用,要順其自然
B.多血質(zhì)的人活潑靈活,易于教育,但要防止重蹈覆轍
C.膽汁質(zhì)的人精力充沛,但易暴躁任性,應(yīng)當(dāng)采取暗示性的教育,以防引起逆反心理
D.抑郁質(zhì)的人細(xì)心但較敏感,教育者要引導(dǎo)其積極思想,防止其自卑心理
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
最新試題
智商(IQ)是心理年齡(MA)與實(shí)際年齡(CA)之比乘以一百而得出的。()
斯坦福一比納量表是1916年美國斯坦福大學(xué)()教授對比納一西蒙量表所作的修訂版.
美國心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為,在人的一生中,一般在青年時(shí)期達(dá)到高峰,以后逐漸下降的是()。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,下列選項(xiàng)屬于缺失性需要的是()。
根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說,強(qiáng)、平衡、靈活的特性對應(yīng)的氣質(zhì)類型是()。
“人心不同,各如其面?!边@句俗語為人格的()特點(diǎn)做了最好的詮釋。
關(guān)于流體智力和晶體智力說法正確的是()。
馬斯洛需要層次理論中的最高層次是()。
教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢利導(dǎo),下列有關(guān)敘述正確的有()。
加德納多元智力理論的主要觀點(diǎn)是什么?