單項選擇題問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生的()。
A.對象不同
B.概念不同
C.都是對學(xué)生的總體評價
D.都是一個教育性概念
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1.單項選擇題班級的大小是影響課堂管理的一個()。
A.可用因素
B.微弱因素
C.重要因素
D.利弊兼有的因素
2.單項選擇題松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體,但成員間尚無共同活動的()。
A.目的和內(nèi)容
B.共同語言
C.深厚友誼
D.約束力量
3.單項選擇題群體規(guī)范會形成群體壓力,對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生()。
A.極大的影響
B.不大的影響
C.積極的影響
D.消極的影響
4.單項選擇題群體對每一個成員的吸引力是()。
A.群體凝聚力
B.群體壓力
C.群體規(guī)范
D.群體輿論
5.單項選擇題人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才能實(shí)現(xiàn),其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和()。
A.暗示影響系統(tǒng)
B.非語言符號系統(tǒng)
C.文字符號系統(tǒng)
D.情感感染
最新試題
群體規(guī)范包括()和()兩類。
題型:填空題
舒茨提出人際交往需要的三維理論,認(rèn)為基本的需要包括()。
題型:多項選擇題
課堂里的非正式群體主要是()。
題型:填空題
在通常情況下,課堂氣氛可以分成積極的,消極的和()三種類型。
題型:填空題
()的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型:單項選擇題
()是最早研究群體動力的心理學(xué)家。
題型:填空題
在一個班級內(nèi)不同小組之間的競爭屬于()
題型:單項選擇題
根據(jù)對競爭利弊的分析,我們認(rèn)為,有利于集體主義的培養(yǎng),也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是()
題型:單項選擇題
人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn),其主要交往工具是()。
題型:多項選擇題
班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作,多數(shù)學(xué)生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于()
題型:單項選擇題