判斷題個別教學制強調(diào)教學過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學生的個別差異，不利于因材施教。
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3.多項選擇題班級授課制的特點是（）。
A.以“班”為學生人員的組成單位
B.以“課時”為教學的時間單位
C.以“課程表”為教學活動的基本周期
D.以教室為教學活動的主要場所
E.以“課”為教學活動的基本*單位
4.多項選擇題班級授課組織的形式有（）。
A.全班上課
B.班內(nèi)分組上課
C.班內(nèi)個別上課
D.一對一上課
5.多項選擇題班級授課制的優(yōu)點有（）。
A.有利于學生的健康成長
B.有利于提高教學效率
C.有利于發(fā)揮教師的主導作用
D.有利于發(fā)揮學生集體的教育作用
最新試題
有關(guān)課堂教學的優(yōu)點不正確的是（）。
題型：單項選擇題
柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
我國中學教學的特殊組織形式是（）。
題型：單項選擇題
下列屬于班級的非成文制度有（）。
題型：多項選擇題
采用班級最早的雛形是在（）。
題型：單項選擇題
在教學史上出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（）、（）、（）、設(shè)計教學法和道爾頓制。
題型：填空題
傳統(tǒng)的班級管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
題型：判斷題
開放課堂的特點是（）。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教學設(shè)計的主要特征是（）。
題型：多項選擇題
教學組織形式是指為了完成特定的教學任務(wù)，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，教學組織形式是固定不變的。
題型：判斷題