A.教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
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A.陶冶學(xué)生的人格，注重培養(yǎng)有教養(yǎng)的人
B.注重科學(xué)技術(shù)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思想和開(kāi)拓精神的人
C.適應(yīng)時(shí)代精神，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展
D.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“四有”的全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
A.學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好
B.為減輕負(fù)擔(dān)，不給學(xué)生留作業(yè)
C.不要學(xué)生考試，尤其是百分制考試
D.教育應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、愉快地發(fā)展
A.教育的性質(zhì)
B.教育的任務(wù)
C.教育的內(nèi)容
D.教育的規(guī)律
最新試題
在教育目的的價(jià)值取向上存在兩種典型的理論，即個(gè)人本位論和社會(huì)本位論。下列描述符合社會(huì)本位論的有（）。
在普通中小學(xué)教育的各個(gè)組成部分中，（）集中體現(xiàn)了我國(guó)教育的價(jià)值取向和社會(huì)政治性質(zhì)，在學(xué)生的全面發(fā)展中起著定向和動(dòng)力的作用。
下列對(duì)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，理解正確的是（）。
關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。
教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、（）構(gòu)成。
孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子，這是（）方面的要求。
關(guān)于五育的關(guān)系，以下表述不正確的是（）。
“雙減”政策的落實(shí)體現(xiàn)了教育目的對(duì)學(xué)校教育行為具有（）。
學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，屬于（）
把教育的社會(huì)目的絕對(duì)化，完全割裂人與社會(huì)的關(guān)系，極易導(dǎo)致教育對(duì)人的培養(yǎng)只見(jiàn)社會(huì)不見(jiàn)人。這意味著（）