教師在試卷中采用填空、問答題等題型，這時學生主要的記憶活動是（）

許多人利用早晚的時間學習，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）。

我們常常有這樣的經驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為（）

后面學習的內容對前面學習的內容的干擾作用稱后攝抑制。

我們在課堂上通過語言傳授可以學習各種課本知識和日常生活常識，并能在以后的生活中加以運用。這種對知識的記憶是（）。

學生小王總是在快要考試時才花很多時間去看書，平時幾乎從不花時間來復習老師的課堂教學內容。復習時，小王常常是課本上有什么內容就看什么內容，什么內容在前就先看什么內容，什么內容在后就后看什么內容，以致學習成績不理想。請你結合有關心理學復習方法方面的內容來給小王提出一些有效的學習建議。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，曲線告訴我們學習不被遺忘，在學習中要（）復習。

下列屬于運用程序性記憶處理的是（）。

根據(jù)信息加工的時間長短，記憶可以分為瞬時記憶、（）和（）

閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（）。