遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展很快，以后逐漸緩慢，過了相當時間后，幾乎不再遺忘。

凡是發(fā)生過的心理活動，都會在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。

人們在看動畫片的時候，能把原本是靜止的圖像看成是在運動的，這是因為存在（）。

根據(jù)信息加工的時間長短，記憶可以分為瞬時記憶、（）和（）

后面學習的內容對前面學習的內容的干擾作用稱后攝抑制。

人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（）

對學習材料的復習，從時間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復習，一種是集中復習。研究表明，一般地（）

心理學家艾賓浩斯總結的遺忘規(guī)律是（）

教師在試卷中采用填空、問答題等題型，這時學生主要的記憶活動是（）

對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是（）。