對(duì)此類兒童相應(yīng)的教育措施有哪些？

人的自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍期是在1‐3歲，第二個(gè)飛躍期是在（）

一個(gè)活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，興趣與情感容易變動(dòng)的人，其氣質(zhì)屬于（）。

日常生活中，人所具有的勤奮、誠(chéng)實(shí)、善良或馬虎、自大、奸詐等都是關(guān)于（）特征的描述。

在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次中，本我遵循（）原則，自我遵循（）原則，超我遵循（）原則。

測(cè)到某種行為的特征的準(zhǔn)確程度稱之為信度。

教育中我們主要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)人格的獨(dú)特性。

甲同學(xué)表現(xiàn)為興奮，易激動(dòng)，以奔放不羈為特征；乙同學(xué)表現(xiàn)為抑制，膽小、脆弱、消極、防御等品質(zhì)，試分析甲乙二位同學(xué)各屬什么氣質(zhì)類型，應(yīng)該怎樣對(duì)其教育。

一個(gè)人的性格好壞和遺傳因素沒(méi)有關(guān)系。

同伴關(guān)系會(huì)影響一個(gè)人性格的形成。