單項選擇題羅杰斯所提倡的教學目標觀指出（）
A.重視學生學習行為的訓練
B.促進學生主動形成認知結構
C.培養(yǎng)情感和認知雙方面發(fā)展的“全人”
D.促進學生從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗
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1.單項選擇題根據(jù)奧蘇貝爾的觀點，掌握同類事物共同的關鍵特征的學習屬于（）
A.代表學習
B.機械學習
C.命題學習
D.概念學習
2.多項選擇題建構主義關于教學的基本觀點包括（）。
A.注意以教師為中心進行教學
B.注重在實際情景中進行教學
C.注重協(xié)作學習
D.注重提供充分資源
3.單項選擇題小明原來看見陌生人就躲避。上幼兒園后一個月，小明的這種行為消失了。根據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生學習的是（）
A.語言信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.態(tài)度
4.單項選擇題學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。
A.辨別學習
B.符號學習
C.概念學習
D.規(guī)則或原理學習
5.單項選擇題行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）
A.經(jīng)典條件作用
B.操作性條件作用
C.精神分析理論
D.認知理論
最新試題
學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于（）。
題型：單項選擇題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）
題型：單項選擇題
簡述建構主義理論對當前教育實踐的啟示。
題型：問答題
下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。
題型：多項選擇題
下列哪種理論認為知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋，一種假設的理論？（）
題型：單項選擇題
班杜拉將強化分為三種形式，外部強化、（）、自我強化。
題型：單項選擇題
將符號所代表的新知識與學習者認識結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯(lián)系屬于：（）
題型：單項選擇題
根據(jù)學習的定義，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）
題型：單項選擇題
嬰兒逐漸學會說話是學習的結果。
題型：判斷題