單項選擇題研究表明，表征程序性知識的方式有（）。
A.命題
B.命題網(wǎng)絡
C.產(chǎn)生式
D.概念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.單項選擇題在教學中講授“果實”概念時，既造取可食的水果，又造取不可食的果實（如棉籽等），這樣才利于學生準備掌握“果實”概率，這是運用了（）。
A.正例與反例的配合法
B.變式法
C.比較法
D.直觀法
3.單項選擇題學生的知識學習過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程，它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）。
A.知識鞏固
B.知識運用
C.知識提取
D.知識遷移
5.單項選擇題學生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學習“鯨”這種動物，屬于（）。
A.上位學習
B.并列結(jié)合學習
C.相關(guān)類屬學習
D.派生類屬學習
最新試題
掌握若干概念之間關(guān)系的學習稱為（）。
題型：單項選擇題
一篇課文，如果記憶20次能夠達到背熟，那么如果要想達到最佳的學習程度，應該記憶（）次。
題型：單項選擇題
信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）。
題型：單項選擇題
簡述奧蘇貝爾的三種同化模式。
題型：問答題
學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。
題型：單項選擇題
在記憶一篇較長的文章時，開頭和結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是哪種影響的結(jié)果。（）
題型：單項選擇題
主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識是（）。
題型：單項選擇題
短時記憶的容量為（）個組塊。
題型：單項選擇題
概念獲得是理解和掌握一類事物共同的，關(guān)鍵屬性的過程，學生在學習中獲得概念的最主要形式是（）。
題型：單項選擇題
在讀一首短詩時，某生學習10分鐘就剛好能背誦，隨后又增加學習幾分鐘。這種增加的附加學習，叫做（）。
題型：填空題