單項選擇題學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
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1.單項選擇題對學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早做出系統(tǒng)解釋的是（）。
A.形式訓(xùn)練說
B.相同要素說
C.概括說
D.認知觀
2.多項選擇題學(xué)習(xí)動機是引發(fā)和維持個體學(xué)習(xí)活動，并將學(xué)習(xí)活動引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（）。
A.浮力
B.推力
C.拉力
D.壓力
E.摩擦力
3.單項選擇題與長遠目標(biāo)相聯(lián)系的一類動機，具有較高的穩(wěn)定性和持久性，可稱為（）。
A.直接的近景性動機
B.間接的近景性動機
C.遠景性動機
D.直接的遠景性動機
4.問答題什么是元認知？元認知策略的種類有哪些？
最新試題
常用的精細加工策略有（）。
題型：多項選擇題
一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（）。
題型：單項選擇題
（）指重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。
題型：填空題
（）指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷。
題型：填空題
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平，遷移可以分為（）。
題型：多項選擇題
只有低層次的需要全部得到滿足才會產(chǎn)生高層次的需要。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)動機是由學(xué)習(xí)需要和（）兩個基本成分構(gòu)成。
題型：填空題
一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大（）。
題型：單項選擇題
馬斯洛提出人有七種基本需要，最高級的是（）的需要。
題型：填空題
（）也稱“普遍遷移”、“非特殊遷移”，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。
題型：填空題