青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機，認真學(xué)習(xí)（）

把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）

教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個層面。

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護（）

師德宣傳教育的活動形式主要有（）

樹立道德榜樣，提高道德意識，促進社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。

師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。