A.實(shí)驗(yàn)室觀察
B.實(shí)地觀察
C.結(jié)構(gòu)式觀察
D.非參與式觀察
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A.建立變量間的科學(xué)關(guān)系
B.建立變量間的邏輯關(guān)系
C.建立變量間的系統(tǒng)關(guān)系
D.建立變量間的因果關(guān)系
A.地域
B.文化
C.民族
D.空間
A.案例研究
B.經(jīng)驗(yàn)研究
C.理論研究
D.方法研究
A.方法論
B.社會(huì)研究的方式
C.社會(huì)研究目的
D.社會(huì)研究的專門技術(shù)和工具
A.社會(huì)科學(xué)方法
B.社會(huì)科學(xué)理論
C.社會(huì)科學(xué)思想
D.社會(huì)科學(xué)體系
最新試題
簡(jiǎn)要回答問(wèn)卷語(yǔ)句設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
簡(jiǎn)要回答得爾菲法的具體做法。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）
試調(diào)查是問(wèn)卷進(jìn)入正式調(diào)查前所必須環(huán)節(jié)，下列選項(xiàng)中不屬于試調(diào)查測(cè)試的目標(biāo)的是（）。
案例研究的分析單位取決于（）。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟，下列排序正確的是：（）?（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)施干預(yù)?（2）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行測(cè)量?（3）確定干預(yù)變量?（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組?（5）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行重測(cè)?（6）對(duì)干預(yù)的效果進(jìn)行確認(rèn)?
內(nèi)容分析方法屬于（）。
關(guān)于案例研究，下列說(shuō)法不正確的有：（）
下列題目中，不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是（）。
當(dāng)自變量有多個(gè)層次，即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí)，宜采用（）。