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A.外型
B.氣質(zhì)
C.相貌
D.談吐
E.幽默感
A.消息
B.攝影
C.通訊
D.特寫
E.新聞評論
A.社會環(huán)境
B.家庭
C.知識水平
D.同伴
E.團(tuán)體
A.新聞活動
B.新聞事實(shí)
C.新聞作品
D.新聞媒介
E.新聞報(bào)道的內(nèi)容
A.態(tài)度不嚴(yán)肅、不認(rèn)真
B.懶散、有惰性
C.說話易信口開河
D.言語冷漠
E.信心不足
最新試題
中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會實(shí)踐,但是過多地宣傳中學(xué)生的社會活動能力,可能會使一些學(xué)生不注重書本知識的學(xué)習(xí),產(chǎn)生本末倒置的后果,這表明應(yīng)當(dāng)從()處理好受眾的心理承受力問題。
受眾對媒介信息的整體認(rèn)知是什么?
新聞傳播的內(nèi)容對受眾心理能產(chǎn)生多種影響,這種影響從對受眾心理誘發(fā)的方向性上看有()。
從傳播過程看,播音員、主持人是人格化的傳播者,對其自然人格含義的解釋應(yīng)該是()。
2001年夏天,中央電視臺現(xiàn)場直播了中國足球隊(duì)在“十強(qiáng)賽”上的比賽,中國隊(duì)不負(fù)眾望沖進(jìn)世界杯,令廣大受眾十分振奮,這種心理與態(tài)度的刺激都是由()引起的。
閱報(bào)欄前的一群讀者屬于()。
新聞的真實(shí)性可以滿足受眾的()。
新聞受眾調(diào)查中的“村莊”是()。
受眾的從眾心理是怎樣產(chǎn)生的?
節(jié)目主持人的特殊角色需要他們有能夠經(jīng)得住億萬受眾評頭論足的胸懷和()。