A.被動性
B.外在性
C.實在性
D.中介性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.道德人格
B.道德品質(zhì)
C.道德義務(wù)
D.道德良心
A.明
B.學(xué)
C.敢
D.正
E.恒
A.良好的道德品質(zhì)有助于教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
B.教師道德水平直接影響學(xué)生的心理狀態(tài)并進而影響學(xué)生的智力開發(fā)
C.教師具有深厚的職業(yè)道德情感，必然使得學(xué)生成績提升
D.教師對學(xué)生缺乏關(guān)愛，甚至態(tài)度粗暴，會挫傷學(xué)生自尊心和學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)生健康成長
A.大學(xué)教育活動的時間、空間都是有嚴(yán)格限定
B.大部分教師都采用“坐班制”的工作形式
C.教師工作上較大的時空自由度，使得外界對其工作狀況難于監(jiān)督
D.高校教師必須以嚴(yán)格的規(guī)范制度和賞罰措施來保證工作的質(zhì)量與效果
A.發(fā)揚法治
B.遵守規(guī)定
C.發(fā)揚民主
D.嚴(yán)格監(jiān)督
最新試題
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標(biāo)準(zhǔn)，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。