單項(xiàng)選擇題關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是（）。

A.寓思想教育于傳授知識中
B.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中
C.寓思想教育于師生的交往中
D.以上都是


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1.單項(xiàng)選擇題把道德說成是“超歷史”的，是（）。

A.正確的
B.基本正確的
C.錯誤的
D.可以的

2.單項(xiàng)選擇題教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是（）。 

A.教師職業(yè)道德行為選擇
B.教師職業(yè)道德規(guī)范體系
C.教師職業(yè)道德養(yǎng)成
D.教師職業(yè)理想人格追求

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認(rèn)識錯誤的是（）。 

A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界
B.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實(shí)的把握
C.一個好的教師應(yīng)在兩者間有所側(cè)重
D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教師行為評價的動機(jī)和效果的觀點(diǎn)錯誤的是（）。 

A.對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)
B.動機(jī)應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點(diǎn)
C.當(dāng)出現(xiàn)好的動機(jī)產(chǎn)生壞的效果時，需要把判斷的重心放在動機(jī)的善惡上
D.對于動機(jī)壞效果好的行為，應(yīng)指出其行為惡的性質(zhì)和危害，通過批評教育等措施，督促動機(jī)由惡轉(zhuǎn)化為善