A.根據(jù)該行為的的效果
B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)
C.對該行為的影響因素進行綜合分析
D.根據(jù)該行為的目的
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A.忠誠作為道德道德情感表現(xiàn)出來,即是“熱忱”,以及由其所包含的義務(wù)感、責(zé)任感和正義感等
B.忠誠體現(xiàn)在道德品質(zhì)的各個具體要求上具有相同性
C.忠誠在道德意志上,即是“剛毅”、“堅定”,以及由它們所包含的頑強性等一系列要求
D.忠誠在道德信念上,即是“尊嚴(yán)”,以及由其所包含的自愛心等要求
A.引文出處的規(guī)定
B.對引用成果的說明
C.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)
D.學(xué)術(shù)創(chuàng)新
A.道德需要的確立
B.道德信念的樹立
C.道德動機的斗爭
D.道德行為手段的選擇
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
A.知情意這三個心理成分都應(yīng)得到相應(yīng)發(fā)展
B.道德品質(zhì)的各心理成分的培養(yǎng)有著嚴(yán)格的、特定的順序
C.通過道德實踐,一定的道德動機和道德行為方式間能形成穩(wěn)固的聯(lián)系
D.道德品質(zhì)是年齡、教育以及社會文化經(jīng)驗的綜合結(jié)果
最新試題
身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
選擇科學(xué)的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導(dǎo)和推行()為終身的事業(yè)。
用好師德評價結(jié)果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()