單項選擇題在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。

A.基本原理
B.變式
C.概念
D.教材結構


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題主要收集聲音和身體平衡位置信號的感覺器官是（）。

A、眼睛
B、耳朵
C、鼻子
D、舌

2.單項選擇題在幾種重要的學習理論中，認知—結構論是（）提出的。

A.布魯納
B.苛勒
C.桑代克
D.奧蘇伯爾

3.單項選擇題在教師發(fā)展水平中，不包含（）階段。

A.新手型教師
B.熟手型教師
C.資深型教師
D.專家型教師

4.單項選擇題下位學習、上位學習和并列結合學習實際上是知識（）的三種模式。

A.接受過程
B.認知過程
C.同化過程
D.學習過程

5.單項選擇題對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。

A.對所教學科知識很熟悉
B.積累了大量教學經(jīng)驗
C.可以將學科知識和教學方法相融合
D.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題