A. 文字
B. 肢體
C. 聲音
D. 態(tài)度
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A. 文化素養(yǎng)
B. 領(lǐng)導(dǎo)能力
C. 人格魅力
D. 心理素質(zhì)
A. 寫(xiě)好交談提綱
B. 表現(xiàn)真誠(chéng)和友善
C. 簡(jiǎn)要說(shuō)明目的
D. 以朋友式的問(wèn)候開(kāi)始
A. 遵紀(jì)守法
B. 愛(ài)崗敬業(yè)
C. 誠(chéng)實(shí)守信
D. 文明禮貌
A. 崗位是一個(gè)點(diǎn),而角色則是一個(gè)區(qū)域
B. 他們是兩個(gè)相同的概念,但是使用范圍不同
C. 他們是不同的兩個(gè)概念,但是使用范圍相同
D. 崗位是一個(gè)區(qū)域,而角色則是一個(gè)點(diǎn)
A. 職業(yè)調(diào)整執(zhí)行策略
B. 職業(yè)生涯行動(dòng)策略
C. 職業(yè)目標(biāo)制定策略
D. 職業(yè)深化行動(dòng)策略
最新試題
屬于基礎(chǔ)能力的是()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有()
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指()
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是()
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()