單項選擇題教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，第四階段是教育學(xué)的多元化發(fā)展，標志是教育學(xué)出現(xiàn)繁榮發(fā)展的特征，（）不是這一階段的代表人物。
A.桑代克
B.馬卡連柯
C.贊科夫
D.陶行知
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1.單項選擇題教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，第一階段有中國的《論語》和《學(xué)記》，第二階段的代表人物有（）等
A.蘇格拉底和柏拉圖
B.柏拉圖和亞里斯多德
C.蘇格拉底和亞里斯多德
D.夸美紐斯和赫爾巴特
2.單項選擇題教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，（）首次將教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科劃分出來，標志教育學(xué)有了自己獨立的學(xué)科地位。
A.孔子
B.柏拉圖
C.培根
D.夸美紐斯
3.單項選擇題教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，第二階段的代表人物有（）等
A.孔子
B.柏拉圖
C.培根
D.夸美紐斯
4.單項選擇題標志著教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）首次將教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科劃分出來，標志教育學(xué)有了自己獨立的學(xué)科地位。
A.《普通教育學(xué)》
B.《大教學(xué)論》
C.《教育論》
D.《教育漫話》
E.《學(xué)記》
5.單項選擇題提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備。教育是經(jīng)驗的改造或改組”的教育家是（）
A.盧梭
B.杜威
C.斯賓塞
D.陶行知
E.蔡元培
最新試題
蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。
題型：單項選擇題
如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。
題型：判斷題
作為班主任要系統(tǒng)地教會學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。
題型：判斷題
現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。
題型：多項選擇題
復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。
題型：多項選擇題
加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。
題型：單項選擇題
（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個兒童?！?/p>
題型：單項選擇題
（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。
題型：單項選擇題
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點在于（）。
題型：多項選擇題
解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。
題型：單項選擇題