（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個兒童?！?/p>

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點在于（）。

教師自我評價結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認識

如果要對一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。

（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。