A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確輿論
D.確定了班級工作計(jì)劃
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A.示范性
B.復(fù)雜性
C.主體性
D.長期性
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運(yùn)用知識，形成技能技巧
A.個人本位論
B.社會本位論
C.教育無目的論
D.國家利益論
A.陶冶教育
B.榜樣示范
C.實(shí)際鍛煉
D.品德評價
A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律
B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
最新試題
通過宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。
教學(xué)模式國外有哪幾種分類？（）
（）等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
社會價值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。
復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。
培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。