解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

作為班主任要系統(tǒng)地教會學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。

社會價值內(nèi)容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質(zhì)的目標，道德品質(zhì)的目標，遵紀守法品質(zhì)的目標。

教育目的的主張有哪些派別？（）

音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領(lǐng)域重要課題。

教學(xué)模式的實現(xiàn)條件有（）。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認識

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機意識、競爭意識和責任意識。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因為（）。