多項(xiàng)選擇題美國(guó)芝加哥大學(xué)教授伊根劃分的助人者等級(jí)中，下列哪些屬于三級(jí)助人者（）。
A.親友
B.教師
C.牧師
D.醫(yī)生
E.上司
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1.多項(xiàng)選擇題美國(guó)芝加哥大學(xué)教授伊根關(guān)于助人者的劃分中，下列哪些屬于二級(jí)助人者（）。
A.親友
B.牧師
C.神父
D.醫(yī)生
E.心理醫(yī)生
2.多項(xiàng)選擇題美國(guó)芝加哥大學(xué)教授伊根關(guān)于助人者劃分中，下列哪些屬于一級(jí)助人者（）。
A.親友
B.心理醫(yī)生
C.心理學(xué)家
D.同事
E.社會(huì)工作者
3.多項(xiàng)選擇題美國(guó)芝加哥大學(xué)教授伊根關(guān)于助人者的劃分中，下列哪些屬于四級(jí)助人者（）。
A.親友
B.同事
C.陌生人
D.心理醫(yī)生
E.神父
4.單項(xiàng)選擇題提姆斯主張將原來(lái)所謂的社會(huì)工作理論分為基礎(chǔ)理論和（）
A.非基礎(chǔ)理論
B.實(shí)施理論
C.應(yīng)用理論
D.操作理論
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)案社會(huì)工作區(qū)別于心理治療的最顯著特點(diǎn)是（）
A.強(qiáng)調(diào)環(huán)境改善
B.強(qiáng)調(diào)性格改變
C.強(qiáng)調(diào)藥物治療
D.強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)援助
最新試題
二十世紀(jì)七十年代初，雷依德和艾潑斯坦倡導(dǎo)建立一個(gè)有時(shí)間限制的、針對(duì)生活問(wèn)題的介入模式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理社會(huì)模式假設(shè)個(gè)人早年未被滿足的欲望或情緒需要或沖突，仍藏在個(gè)人的意識(shí)中。
題型：判斷題
班杜拉認(rèn)為，人們只要經(jīng)過(guò)觀察、學(xué)習(xí)和模仿過(guò)程就可以使行為改變，這屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)工作者進(jìn)入家庭時(shí)通?？刹捎玫募记砂ǎǎ?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題
同感又稱同情心，是社會(huì)工作者與案主專業(yè)關(guān)系中必不可少的因素。
題型：判斷題
不屬于社會(huì)工作者與案主制定目標(biāo)的原則的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
消除法
題型：名詞解釋
結(jié)構(gòu)家庭治療法認(rèn)為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)案工作的訪視
題型：名詞解釋
自我環(huán)
題型：名詞解釋