A.循序漸進(jìn)
B.循循善誘
C.啟發(fā)誘導(dǎo)
D.寓教于樂
E.嚴(yán)格要求
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你可能感興趣的試題
A.審美態(tài)度
B.審美知覺
C.審美直覺感受力
D.審美趣味
E.審美想象
A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性想象
C.直覺
D.靈感與美感
E.觀察力、記憶力
A.對個體的發(fā)展和人類社會的發(fā)展都有重要作用
B.可以提高人的生活質(zhì)量
C.可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系
D.可以促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)
E.可以發(fā)展人的理性
A.視覺藝術(shù)
B.聽覺藝術(shù)
C.視聽藝術(shù)
D.語言藝術(shù)
E.表演藝術(shù)
A.學(xué)習(xí)馬克思主義美學(xué)理論
B.批判與抵制錯誤的審美觀
C.積極參加社會實(shí)踐活動特別是審美實(shí)踐活動
D.以正確的美學(xué)理論作指導(dǎo)
E.注意在日常生活中仔細(xì)觀察、深入體驗(yàn)、勤于思考
最新試題
感性的特征主要表現(xiàn)為()
關(guān)于人的審美能力,下列說法正確的是()
儒家和道家的美育思想有什么不同?
與成年人相比,少兒更具有()
教師的形象美主要包括()
下列選項(xiàng)中,對審美情感判斷正確的一項(xiàng)是()
悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種()
下列選項(xiàng)中,不屬于趣味內(nèi)涵的一項(xiàng)是()
審美實(shí)踐包括()
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造()