（）是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。

整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）

下列選項(xiàng)中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）

美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是（）的關(guān)系。

語(yǔ)言藝術(shù)中的語(yǔ)詞，服從于（）

無(wú)論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。

在文明社會(huì)，審美與生活之間明顯的（）

（）是對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無(wú)關(guān)。

在種種線條中，豎直線意味著（）