審美趣味集中體現(xiàn)了（）

（）是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動(dòng)的創(chuàng)造（）

美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是（）的關(guān)系。

在學(xué)術(shù)境界方面，人是（）

與成年人相比，少兒更具有（）

不屬于學(xué)校美育實(shí)施形式的是（）

整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）

教師的形象美主要包括（）

感性的特征主要表現(xiàn)為（）