A.接觸階段
B.蜜月階段
C.沮喪階段
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A.文化差異
B.生活環(huán)境
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容
A.交際原則和價(jià)值觀念
B.文化的相互影響
C.如何發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和對(duì)待不同文化之間的差異
A.母語(yǔ)的思維定勢(shì)和對(duì)異文化的成見
B.文化的差異與交際障礙
C.文化的相互影響
A.文化的差異與交際障礙
B.交際過程的相互背離和異化趨向
C.母語(yǔ)的思維定勢(shì)和對(duì)異文化的成見
A.言語(yǔ)
B.語(yǔ)言
C.文化
最新試題
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)?
一般說(shuō)來(lái),母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語(yǔ)音錯(cuò)誤?
什么是客觀性題目?什么是主觀性題目?都有哪些客觀性題型?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)?
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
如何區(qū)分第二語(yǔ)言習(xí)得、外語(yǔ)習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無(wú)教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系?
試述中介語(yǔ)的定義,并簡(jiǎn)述中介語(yǔ)和對(duì)比分析、偏誤分析的關(guān)系。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些,并加以評(píng)論。
以一個(gè)具體的應(yīng)用為例,分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。