A.成功晚年的觀點都有價值負載。
B.只要老年人能夠獨立,在追求自己滿意的生活方式,那么他們就在度過成功的晚年。
C.成功晚年包含避免疾病、維持高水平的身體機能和認知機能、持續(xù)活躍地參與社會活動和生產(chǎn)性活動三個層面的含義。
D.成功晚年在于老年人自己的主觀體驗,如果老年人對自己生活中各方面有控制感和滿意感就是成功的晚年。
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A.適應生理上的變化
B.重新認識過去、現(xiàn)在和未來
C.形成新的生活結構
D.促進智力發(fā)展
A.老年人感覺記憶保持效能,工作記憶逐漸衰退,短時記憶廣度顯著下降。
B.情境記憶下降。
C.語義記憶借助加工模式轉變,依然保持效能。
D.內(nèi)隱記憶明顯下降。
A.智慧被看成自我發(fā)展和個人成長的頂點,反映人們在生活中處理重要和困難問題所表現(xiàn)出來的特征。
B.年齡與智慧之間有必然的關系。
C.反映繁殖感和完善感的成年期個人發(fā)展經(jīng)歷、面對逆境并戰(zhàn)勝逆境的成長經(jīng)驗,有助于人們發(fā)展成為智慧的人。
D.從事服務行業(yè)和擔任領導職位有利于發(fā)展出智慧的特點。
最新試題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有()
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
對于小學生學習特點描述正確的有()
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。