從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。

大多數聽覺障礙兒童口語形成晚，上學時還未完全形成，影響了他們書面語的學習。

美國心理學家特曼認為超常兒童智商數值超過（）。

20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

言語障礙主要有（）幾類。

對于學習障礙兒童的干預反應模式包括哪三層干預？（）

我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。