通常我們說的言語指的是（）。

對閱讀障礙兒童進行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個步驟分別是（）。

20世紀(jì)70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正常化的建議，打破了隔離制的傳統(tǒng)。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

對于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀(jì)末期重要的國際教育思潮。