在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中，能將（）知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，主動關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。

改進終結(jié)性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。

能正確選取實驗試劑和儀器，依據(jù)實驗方案完成必做實驗，并能全面、準確地記錄實驗過程和現(xiàn)象屬于（）主題的學業(yè)要求。

下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。

在實驗探究情境中，學生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置，安全順利地實施實驗探究方案。

以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。

開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。

對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。

化學變化的特征及化學反應的基本類型屬于（）學習主題。

認識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。