前后兩次測驗得分之間的相關系數(shù)，可以用來表示（）

簡述運動知覺的條件。

簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關“教學與發(fā)展的關系”的觀點。

談談教師應該如何對學生情緒進行識別并促進學生情緒的自我調節(jié)。

影響識記效果的因素有哪些？

簡述記憶遺忘的規(guī)律。

一個人是自信、自尊還是自負、自卑，反映了性格的（）

品學均差的學生既怕學習上的困難又怕學習不好受到處分，這種矛盾心理叫（）

凡是新活動和舊活動刺激相同而反應不同，則容易發(fā)生（）

簡述深度知覺的線索有哪些。