頒布世界上第一部義務教育法令的國家（）

“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運用教學方法的根本指導思想。

學科設置是教學計劃的中心問題。

教育“心里起源論”的代表人物是（）

教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。

根據(jù)現(xiàn)代教學理論的研究，從教學效果的質上看，不包括下列那種教學水平（）

如何理解教學過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關系。

實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

階級性是教育所特有的質的規(guī)定性。

“課”是班級教學的基本*單位。